Elena Glozman • 9 ביוני 2023

בגידה בקשר הזוגי



כשיום אחד נוחתת על האדם הידיעה המחרידה אודות בגידתו של בן או בת זוגתו, הוא קודם כל מרגיש בלבול ותימהון. הוא עובר שוב ושוב על ההודעה שגילה בנייד או במחשב, חוזר במחשבותיו למשפט שפלטו, ובכל הכוח מנסה לשכנע את עצמו כי הוא טועה. לאחר הרהורים רבים וניתוח מעמיק של המידע שהעלה בחכתו, הוא נכנס למצב של הלם. כאב עמום ומכלה מפלח את לבו, והוא מרגיש כי הקרקע נשמטת מתחת לרגליו ובמקומה נפערת תהום של ריקנות. בן או בת הזוג שאהב, למענו או למענה – יתכן – הקריב את עצמו ואת הקריירה שלו, בגדה בו בצורה צינית ושפלה ביותר.

"מה לא עשיתי למענו," אומרת מירי מבעד למסך הדמעות, "הפסקתי לתקשר עם בעלי לשעבר, אביה של בתי הבכורה, בגלל הקנאה החולנית של ציון. החלפתי מקום עבודה מפני שראש הצוות העריך אותי מדי והביט בי – כך ציון ניסח את זה – בצורה משונה. ולפני מספר שנים," היא משפילה את עיניה, "עשיתי מעשה שפל, הפניתי עורף לבתי, בגדתי בה אחרי שסיפרה לי שציון הטריד אותה מינית." מירי מנגבת במהירות את הדמעות הזולגות במורד לחייה וממשיכה. "היא הייתה בסך הכל ילדה בת שלוש-עשרה. ואני, אני לא האמנתי למשמע אוזניי כשהיא סיפרה לי שציון אמר לה שיש לה ציצים יפים וניסה לגעת בה. חשבתי שאולי היא לא הבינה את הבדיחה שלו, או אולי המציאה את כל השטויות האלה כדי להפריד בינינו," היא מוסיפה בחיוך מתנצל. "אבא שלה כן האמין לה והגיש תלונה במשטרה." פניה של מירי בוערים מרוב כעס." את פשוט לא מתארת לעצמך מה עברתי בגלל החלאה הזאת," היא פוסקת בשנאה. "כשהזמינו אותי למשטרה לתת עדות, שיקרתי לשוטרים. גוננתי עליו, סיפרתי כל מיני שטויות. אמרתי להם שבעלי לשעבר הסית את בתי ועודד אותה להגיד את כל הדברים האיומים האלה כדי לנקום בי. רימיתי, סילפתי, בגדתי ביקיריי, ובשביל מי?" היא פורצת בצחוק היסטרי, שמתחלף בן רגע בבכי מר. עווית של כאב חוצה את פניה. היא מרכינה את ראשה, מניחה יד על חזה, מהדקת את שפתיה ומשתתקת. "יש לי כאבים בחזה," היא אומרת, "אני כבר לא מסוגלת להתמודד עם כל זה. לא להאמין איך פישלתי."

אני מעבירה למירי כוס מים ומבקשת ממנה לקחת מספר לגימות. מורה לה להתמקד במה שקורה כאן ועכשיו, לשים לב לחפצים שנמצאים בחדר, לשאוף עמוק ולאט. כשנרגעת, אני שואלת אותה מה חושבת ביתה על ציון כיום, לאור מה שקרה לאחרונה.

"היא חושבת שהוא בן-זונה, וכבר מזמן הייתי צריכה לזרוק אותו לקיבינימט ולפתוח דף חדש," היא מגחכת ודמעות שוב מבצבצות בזוויות עיניה.

מחשבות קודרות אלה אינן עוזבות את הנבגד לשנייה ומחזירות אותו שוב ושוב לאירועים הקשים שעבר. כאב הבגידה הוא כל כך גדול וכל כך קשה מנשוא שהוא בולם את קולם הדק, הנשמע-בקושי של התבונה וההיגיון. מה שמניע את האדם ברגעים אלה הוא כאבו האישי, רגשות העלבון וההשפלה, וזעם ועצום. בעוד שאחד, אחרי שנכנע לרגשותיו, מתייפח ושובר את כל מה שנמצא בקרבתו, אדם אחר מתעמת באופן גלוי עם בן או בת הזוג, מאיים בגירושין ודורש לשים קץ להפקרות. אדם שלישי מטיל את כל האשמה והאחריות על המאהב או המאהבת ונכנס איתו או עם קרוביו לעימות אלים, תוך איום ממשי לנקוט בצעדים חמורים יותר. וישנם לא מעט אחרים, שנזהרים מלהתגרות בבן או בת זוגם, כיוון שהם משותקים מאימה, שמא יקומו אהוביהם ויעזבו אותם. עקב כך הם מקבלים החלטה "שקולה" – לא לנקוט בשום עמדה, אלא לסבול בשקט, להתבונן מהצד במתרחש ולהמתין בסבלנות עד שהבעל או האישה בעצמם יפסיקו את הקשר המחפיר.

אני חייבת להודות שלטעמי, הדרך האחרונה הזו, להיאזר בסבלנות עד שהבעיה תחלוף מעצמה, היא הדרך הבעייתית מכולן לא רק עבור הנבגד, אלא גם עבור שאר בני משפחתו. הרי כל הכוחות והאנרגיה של הנבגד מופנים לכיוון אחד בלבד. שמירה על איפוק, העמדת פנים שהכל כשורה, והימנעות מכל פליטת פה שתסגיר את מה שגילו באופן אקראי. המשימה המורכבת הזו יכולה להיות מערערת. אדם שמדחיק את רגשות הטינה והכעס המציפים אותו, מסתגר בתוך עצמו וסופו שהוא מבטא את כאבו ואת אי-שביעות רצונו בצורה לא-מודעת ולעיתים אימפולסיבית, באופן שמלחיץ לא רק את סובביו, אלא לעיתים גם אותו עצמו. הוא הופך להיות נוקשה, עוקצני, ועוקץ בסרקזם את בן או בת זוגו. נטול יכולת להתאפק ולנהל את השיחה בארבע עיניים, הוא מתפרץ בפומבי, בנוכחות משתתפים נוספים (לעיתים גם זרים) ובכך מעורר את תמיהתם ואת חמתם של בן או בת זוגו. בתווך לכודים הילדים, הם אלה שהופכים לבני-ערובה במלחמה הקרה שהתלקחה בין הוריהם. הם לא מבינים מה גרם לשינוי בהתנהגותו של ההורה, אך כדי להימנע מהתקפותיו בלתי צפויות, מנסים לתפוס מרחק ומאמצים כל דרך אפשרית להתמודד עם המצב. אותם הילדים נעזרים במפגשים תכופים עם חברים, או להפך, מסתגרים בתוך החדר ומבלים שעות על גבי שעות בבהייה במסך הטלפון או המחשב. לעיתים הם "נעזרים" בשימוש בסמים או באלכוהול, או מפתחים באופן בלתי-מודע מחלות פסיכוסומטיות שונות המצריכות טיפול מצד הוריהם.

"זה פשוט בלתי אפשרי, להיות איתם באותו ספייס," מספרת בתם הבוגרת של מטופליי ושולחת לעבר הוריה מבט חטוף. "אימא כל הזמן מתעצבנת על אבא, כשיש סיבה וגם כשאין סיבה. היא מתרגזת כשהוא עורך את השולחן לא נכון, מתעצבנת כי הוא לא זרק בזמן את האשפה או בגלל שהוא בודק יותר מדי פעמים מה יש במקרר. בנקודה הזאת, כבר לא נעים לנו לבקר אותם." היא נדה בראשה לעבר אחותה היושבת לצידה. "הילדים שלנו פוחדים לדבר, ואחרי שאנחנו חוזרים הביתה הם שואלים אותנו מה קרה עם סבתא ולמה היא צועקת ככה על סבא."

האחות השנייה נאנחת ומאשרת. "הגיעו מים עד נפש. זאת הסיבה שאני וקורל (אחותה) התעקשנו לקיים את הפגישה הזאת. אולי את תצליחי לעזור להם? תראי, הם חיים יחד כבר ארבעים-ושבע שנה..." היא מציינת חרישית ומשגרת לעבר אימה מבט מבוהל.

אסתר, אישה מטופחת ובטוחה בעצמה, בעלת יציבה חיננית ומעודנת של בלרינה, מקשיבה בקשב רב לנאומים הארוכים של בנותיה. רק עווית בלתי-רצונית בעפעף מסגירה את מצבה הפסיכולוגי המורכב. כשהיא מטופפת באצבעותיה על השולחן, היא ממרפקת את בעלה בעדינות. "נו, בא לך לספר לבנות שלך למה אימא שלהן מתנהגת כמו כלבה? קדימה, שתף אותן," היא מעודדת אותו בחיוך לעגני.

אריה, גבר מבוגר ומרשים, מבושם בקפידה במי קולון יקרים, מגלגל את עיניו ונאנח. הוא מרים גבה ובנימה אוהדת פונה אליה, "מה, את רוצה להגיד משהו?"

בתגובה, אסתר משתתקת ופונה בהפגנתיות לכיוון השני כדי לבחון את התמונה התלויה על הקיר. רק קולה של בתה, קורל, מנתץ את הדממה. "זה מה שהולך לקרות כאן. או שעכשיו אתם פותרים את כל הבעיות שיש לכם, עם המטפלת הזוגית הזאת, או שאני והמשפחה שלי לא נבקר יותר בבית שלכם." לאחר מכן היא מלכסנת מבט לעבר אחותה. רינה נעה בהיסוס, אך מיד אוזרת אומץ, ובגמגום קל אומרת, "אנחנו פשוט נורא דואגות לכם ורוצות לעזור. קורל סיפרה לי אתמול שהיא קפצה לביקור קצר וראתה אותך עם שיער פרוע, בוכה. יללת בקולי-קולות במרפסת, אבל ברגע ששמעת את קורל הפסקת ועשית את עצמך כאילו לא קרה כלום. מה קורה?" שואלת רינה בדאגה, "את בסדר? אנחנו רואות שמשהו לא בסדר ויש לנו זכות לדעת," מדגישה בנחישות. קורל מסמיקה, מזדקפת בכורסתה ומלכסנת לעבר אימה מבט מתנצל.

"לא קרה כלום," אסתר משיבה ביגיעה ונשענת לאחור באפיסת-כוחות, "האבא האהוב שלכן מצא לעצמו מאהבת."

אריה מביט בה בבהלה. "על מה לעזאזל את מדברת," משיב ברוגז, מתאמץ לשמור על קור רוח.

"אל תבלבל לי במוח," גוערת בו אסתר. ובהיעדר יכולת להתאפק, פורצת בבכי מר. כשהיא מליטה את פניה בידיה, היא נדה בראשה מצד לצד וממלמלת בחוסר-בהירות. רק שברי משפטים נשמעים בחדר. "התכתבות שלך איתה", "אני יודעת הכל", "אני לא מסוגלת להמשיך".

קורל מתקרבת אל אימה, מחבקת אותה ומשעינה את ראשה על כתפה. דממה נופלת על החדר, ורק יפחותיהן החדות של שלושת נשים מפרות את הדממה.

"ממתי את יודעת?" שואל אריה במבוכה.

"שנה וחצי," משיבה אסתר.

"שנה וחצי?" הוא חוזר אחריה בתמיהה, "ושתקת במשך כל הזמן הזה?"

בתגובה אסתר שוב נצמדת אל בתה הבכורה ומתייפחת בקול.

לרוע המזל, גבר או אישה שמנסים להתמודד עם הכאב שנגרם להם כתוצאה מאובדן אמון, אהבה או קרבה, אינם מסוגלים להפגין הבנה ואמפתיה כלפי יקיריהם – לפחות לא באותו רגע. הם חוזרים שוב ושוב לאירועים שקרו, מגוללים במחשבותיהם את פיסות המידע העומדות לרשותם ומנסים לחבר אותן לתמונה שלמה. השינוי הפתאומי שחל במלתחה של בן או בת הזוג, ראשיתו של עיסוק מופרז ואובססיבי במראה החיצוני או ניסיונות רבים וכושלים להשיג את הבעל או האישה במהלך היום. יכול להיות שהבחינו בחוסר הנכונות של בני זוגם להתנתק מהמחשב או מהטלפון הנייד, או אפילו במחלות מין משונות, שמקורן הוויראלי או החיידקי אינו ידוע. כל אלה סימנים מחשידים שאנחנו נוטים לפטור כלאחר יד, ואם בכל זאת התעכבנו עליהם, משתדלים לנסות ולתרץ תוך התמקדות בחלקיו הטובים של הקשר שלנו (זו השפעתה המזיקה של הפסיכולוגיה החיובית, הפופולרית כל כך בימינו).

"זה היה שם כל הזמן, מול העיניים שלי," מציין אלכס במרירות, "איך שהיא מתייפייפת מול המראה לפני שהיא יוצאת לעבודה, פתאום הלכה והסתפרה, רכשה כל מיני חזיות ותחתוני תחרה. אבל לא היה לי מושג שהיא מסוגלת לבגוד בי! אני האמנתי לה, בטחתי בה במאה אחוז."

"באמת, במאה אחוז?" אני תוהה.

"ברור, אנחנו חיים יחד כבר שמונה-עשרה שנה, מכירים זה את זה כמעט שלושים שנה, יש לנו שלושה ילדים. את יודעת שאני מכיר אותה עוד מתקופת תיכון, למדנו באותה כיתה."

"אז מה?" אני שואלת אותו שוב, "אשתך היא אישה יפה ומושכת. היא יוצאת כל יום מהבית לעבודה, פוגשת אנשים שונים, נשים וגברים. הקשר שלכם, לפי דבריך, עבר בשנים אחרונות הרבה טלטלות. מאיפה הבטחון הזה שלך, שהיא לא מסוגלת לבגוד בך?"

"כן, נכון," מסכים אלכס, ותוך כדי הרהור משפשף את עורפו. "אני מבין שאולי קשה לך להאמין בזה, אבל אני מעולם לא חשדתי בה, מעולם לא קינאתי, תמיד הייתי בטוח בנאמנות שלה."

"מעניין מאוד," אני משיבה ומתבוננת באריכות בגבר שלפני. "תגיד בבקשה, אלכס, האם אירעו בחייך מצבים בהם נהגת באופן חריג ובלתי צפוי? נניח, הגבת בצורה שאפילו אתה בעצמך לא היית מסוגל לחזות מראש?"

אלכס מהרהר בשאלתי במשך מספר דקות ואז משיב בפליאה. "כן, היו מספר אירועים כאלה ו..." הוא מתמהמה. "האמת היא שלא הייתי רוצה לפתוח את זה עכשיו. אם להגיד לך את האמת, אני בעצמי קצת מתבייש בזה."

"זאת אומרת, אם אני מבינה אותך נכון, שהתרחשו בחייך מספר אירועים בהם לא ידעת לצפות מראש את התנהגותך או את תגובותיך. אם כך, האם לא הגיוני יהיה לומר שאתה לא יכול להיות בטוח במאה אחוז בעצמך?"

"כן, יש מצב." אלכס מהנהן.

"אם כך, מדוע אתה בטוח במאה אחוז בהתנהגות ובתגובות של אדם אחר, שאין לך שום שליטה עליו?"

למרבה הצער השילוב בין אידאליזציה של בן או בת הזוג, לבין חוסר עניין או רצון לבחון את המצב באופן אובייקטיבי, מוביל לא אחת לתוצאות חמורות: הצד הנבגד מרגיש כי החיים שהכיר נחרבו, ואולי לא התקיימו מעולם. הוא מתאבל לא רק על אובדן הזוגיות שלו, אלא גם על עצמו ועל מי שהיה בעבר: רגיש, בוטח, אולי טיפה נאיבי, אוהב באמת ובתמים, פתוח וחשוף ללא מגננות.

מעילה באמון מחוללת שינוי מהותי בזוגיות אם וכאשר היא מתגלה. הלום רעם, האדם צופה בעולם שהכיר מתמוטט כמגדל קלפים, ובאובססיביות מגולל בראשו את שרשרת האירועים שהובילה אותו לנקודה זו, למן ראשית הקשר ועד גילוי הבגידה. 

הרהורים רבים מגרים את הפצע וגורמים לנבגד לשקול מחדש את האופן בו תפס את העבר הזוגי – האם באמת היה לו טוב, האם האהבה, העדינות והתמיכה שזכה להן אכן ניתנו במציאות, או שמא מדובר בפרי דמיונו, שקר שהוא עצמו, מרצונו החופשי, בחר באופן עיוור להאמין בו. האדם מפקפק במציאות שהכיר ומטיל ספק בגילויי האהבה הכנים והאמיתיים מתחילת הקשר. בלהט הדברים הוא מטיח האשמות נבזיות בצד הבוגד, "רצית ממני רק כסף/שיכבסו לך/שינקו אצלך/שישרתו אותך, אבל בעצם מעולם לא אהבת אותי."

תחושה של חוסר וודאות ושאלות מציקות בנוגע להמשך קיומה של פרשיית האהבים גורמות לשני הצדדים לדריכות מתמדת. אדם שהפר את אמונו של בן או בת זוגו מוצא את עצמו אוטומטית על הכוונת. כל צעד, משפט או מעשה העלולים להזכיר לנבגד את האירוע הטראומטי, דוגמת שיחת טלפון שלא נענתה, סירוב חוזר לקיים יחסי-מין, גילויי דכדוך ואדישות או להפך, חזרה הביתה במצב רוח מרומם, כל אלה מעוררים שוב ושוב את כאב הבגידה וגורמים לניכור ועוינות בקרב בני הזוג. כשאירועים אלה הופכים למחשבות טורדניות, מתעוררת תהייה לגבי המשך הקשר.

התהליך הקשה והמייגע שתיארתי עלול להימשך זמן רב לפני שהמצב משתנה: תחושת אי הוודאות פוקעת לפתע, וכאב הלב מקבל קווי מתאר חדשים. מקורבן של הנסיבות, הצד הנבגד הופך לפושע היושב על ספסל הנאשמים. בכפייתיות חולנית הוא מחפש בתוכו ואף מאתר את האחריות למצב שנוצר. לעתים הוא אפילו מוכן לשאת באחריות להתנהגותם הלא מוסרית של בן או בת הזוג.

"אני לוקחת את כל האשמה עליי," מבהירה אדל בפנים הזועפות. "פשוט לא הייתה לי שום אפשרות לתת לו את תשומת הלב שהוא היה צריך כל כך. עבדתי כמו חמור – משש בבוקר ועד שש בערב, אחר כך טיפלתי בילדים, עברתי איתם על שיעורי הבית שלהם ולקחתי לחוגים. התחלתי לקרוא לעצמי 'הסעות בע"מ' – כי הייתי מסיעה אותם הלוך ושוב כל הזמן. היו פעמים שמרוב תשישות פשוט נרדמתי על הספסל בזמן שחיכיתי להם, או שנשארתי לנמנם בתוך המכונית. אחרי שאני והילדים חזרנו הביתה, הייתי מתעסקת בעבודות הבית. ניקיתי, צחצחתי, בישלתי, כיבסתי. עם קצב החיים הלא-נורמלי הזה, פשוט לא נשאר לי שביב של חשק. לא היה לי כוח, פשוטו כמשמעו. באותן פעמים מעטות שקיימנו יחסי מין, התפללתי שזה יסתיים כבר, שיעזוב אותי בשקט כדי שאצליח לנוח מעט ואולי אפילו לישון."

שקועה במחשבותיה, אדל המשיכה. "אני מבינה שהוא כנראה הרגיש לא אהוב, לא נחשק. גם אחותו פעם פלטה איזה משהו, שהוא התלונן בפניה שאני לא מתייחסת אליו בכלל. אפשר לומר שאני בעצמי גרמתי לכך שבסופו של דבר הוא בגד בי עם המזדיינת הזאת," גיחכה בעגמומיות. "אף על פי ש... איך בדיוק הייתי אמורה להפגין כלפיו יותר יחס, אם לי בעצמי לא היה כוח לחיות ופשוט קרסתי? מתי בדיוק הייתי אמורה לפשק רגליים?" אמרה ונעצה בי מבט שואל.

ביטויי הכעס, הפגיעה וההשפלה, מהולים בדרישה נחושה ואיתנה מבן או בת הזוג הבוגד/ת שיצא מהבית, מתחלפים פתאום בהפצרות מעוררות-רחמים ומאמצים כפייתיים לאתר, למגר ולהכחיד את תכונות האופי שהובילו את אהוב לבגידה. כל אלו הם תוצרים ישירים של טראומה. לא כל טראומה, הרי, מערבת פגיעה פיזית או מינית. למעשה, האירוע הטראומטי יכול להיות כל התרחשות שגרמה לשינוי בתפיסת העצמי שלנו או בתפיסת סביבתנו. למרבה צער, המוח שלנו פועל כך שאפילו אחרי התמודדות עם אירוע קשה כמו בגידה, אנשים רבים מוצאים את עצמם מתמודדים עם מחשבות שליליות – לרוב לא הגיוניות בעליל – לגבי עצמם. בדיוק כמו אדל, נבגדים רבים בטוחים שהם אלה שלא העניקו מספיק תשומת לב לבן או בת זוגם ובכך דחפו אותם לידיו של אחר. אדם אחד בטוח שהוא בן זוג גרוע מכיוון שלא התקין, כפי שהבטיח לפני חצי שנה, את המדף במטבח, ואילו אחרת סבורה שהבגידה התרחשה כיוון שהיא מבשלת רק פעם בשלושה ימים ולא כל יום.

חוויה טראומתית קשה גורמת לפיצול משונה ולא-מודע של עבר והווה בתוך הנפש. אדם ממשיך לחיות בהווה את אותם אירועים שעבר פעם: לאחר שתפס את בן או בת הזוג בבגידה, שוב ושוב הוא משחזר במוחו את כל מה שראה ושמע עד כה. זיכרונות (פלשבקים) תוקפים אותו ברגעים הכי פחות מתאימים ולכן כל ישותו דרוכה באופן קבוע. משום שהוא אוסר על עצמו להרפות מהכאב ולו לרגע, הנבגד נכנס למצב של קהות חושים וקופא. קיפאון זה בא לידי ביטוי בהתנהגות צוננת ושמירת מרחק. תגובותיו של הצד הנבגד הופכות להיות שטחיות ודלות ואחת היא אם הוא מגיב לאירוע משמח או מעציב. יחד עם זאת, סביבתו של אדם כזה עשויה להעיד שאין זה קל עבורו לגלות ריסון ולעיתים תכופות הוא נוטה להתפרצויות זעם שאינן תואמות את המתרחש.


מתוך הספר של י.גלוזמן "זוגיות מאושרת. המדריך המעשי לזוגות ליצירת קרבה רגשית ואינטימית".


מאת Elena Glozman 8 בפברואר 2025
В последние годы, ко мне всё чаще и чаще обращаются с просьбой пройти у меня интенсивную терапию - марафон EMDR для того, чтобы как можно быстрее освободиться от травм прошлого. То что обычно характеризует людей, решающих пройти интенсив - это их высокая занятость и нежелание или отсутствие возможности проходить еженедельную терапию (вследствие большого расстояния от моей клиники в Ашдоде), или из за внезапного ухудшения психического состояния, которое нарушает нормальный образ жизни самого человека и его близких. Когда я только- только начала изучать эту тему, проштудировав все исследования в данной области, свидетельствующие о высокой эффективности интенсивной терапии (цель которой, пройти большое кол-во часов терапии в сжатые сроки), я всё же продолжала сомневаться по поводу безопасности метода, и первый же пациент с подобным запросом поставил меня перед дилеммой. Но, на свой страх и риск, согласившись на его просьбу провести интенсив, я с удивлением обнаружила его положительные стороны о которых не подозревала ранее. После проведения многочисленных марафонов, основываясь на своём опыте и на отзывах клиентов, должна признаться что процесс действительно очень эффективен тем что позволяет сконцентрироваться на основных проблемах, не отвлекаясь на моменты, крадущие драгоценное время, такие как: опоздания, обсуждения произошедшего за последнюю неделю (иногда это важно а иногда абсолютно лишнее), время уходящее на то чтобы правильно «закрыть сессию», чтобы пациент мог нормально функционировать после поднятых на сессии тяжёлых переживаний. При принятии решения о марафоне, нередко остро встаёт вопрос денег. Так как оплата происходит одним платежом, за весь марафон сразу, то это действительно выходит немалая сумма. Вместе с тем, если оценить время, потраченное клиентом на то чтобы добраться до еженедельной сессии, и взять в расчёт кол-во сессий разбросанных на протяжении длительного периода времени, для того чтобы прийти к тому же результату (как во время традиционной терапии), чаще всего выйдет та же сумма, а иногда марафон будет стоить дешевле. Подходит ли всем без исключения интенсивная терапия? Ответ однозначный – да, подходит. Единственное важное различие между пациентами – наличие социальной поддержки. Этот фактор влияет на то, понадобится ли терапия по окончании интенсивного процесса или нет. Хорошо, когда у человека есть поддержка со стороны семьи или друзей которые могут поддержать во время внезапно нахлынувших воспоминаний. Вместе с тем, из за отсутствия этой поддержки человеку может быть сложнее справиться с этим процессом и по окончании марафона, необходимо будет продолжить традиционную еженедельную терапию. Это необходимость поднимается также в случае наличия психического заболевания. Для тех из вас, кто не знаком с EMDR (ДПДГ) терапией, несмотря на то, что многие израильтяне в связи с событиями седьмого октября, приняли решение пройти этот вид терапии, благодаря чему смогли избежать развития пост травматического синдрома (ПТСР) и этот метод наконец то был оценен в нашем обществе по достоинству. И если в былые годы, военные прошедшие ливанскую войну и войну судного дня, были вынуждены свыкнуться с появившимися у них симптомами ПТСР которые омрачали их жизнь и жизнь близких, беспомощно принимая происходящее с ними как «крест который им придётся нести всю свою последующую жизнь”, то сегодня этот метод позволяет проработать травмы связанные как с войной, так и с другими травматичными переживаниями и помогает освободиться от травм полностью. Какие дополнительные методы я использую во время интенсивной терапии: Кроме метода EMDR, я также использую работу с воображением, SE, методы релаксации, CBT, символдрама, системная семейная психотерапия и психотерапевтическая беседа. Если вас заинтересовал марафон EMDR, обращайтесь по тел. +972-526662163. Немного информации для тех кто не знаком с EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) терапией. Это психологический метод. До 7.10 в Израиле на обучение этому методу допускались только психологи, соц. работники, психотерапевты после магистратуры и с опытом работы. Лично я являюсь сертифицированным EMDR психотерапевтом в Израиле и работаю с тяжёлыми травмами последние десять лет. Метод был разработан в 80-ых годах Франсин Шапиро для проработки травм и тревожных расстройств. Терапия EMDR основана на протоколе из восьми этапов, который сохраняется и в интенсивном формате: Сбор анамнеза и клиническая оценка – выявление основной проблемы и планирование терапии. Подготовка – создание чувства безопасности и использование техник эмоциональной регуляции. Оценка – определение триггеров и когнитивных, эмоциональных компонентов травматического воспоминания. Десенситизация с помощью движений глаз – использование билатеральной стимуляции (например, движения глаз или постукивания) для обработки воспоминания - приводит к снижению боли и страха от нахлынувших воспоминаний. Установка – укрепление позитивных убеждений вместо негативных. Сканирование тела – выявление и освобождение от негативных физических ощущений. Закрытие – обеспечение эмоциональной регуляции после каждой сессии. Переоценка – проверка прогресса терапии и дальнейшая коррекция. Берегите себя, Елена Глозман – супервизор и семейный и парный психотерапевт, EMDR (ДПДГ) терапевт, MA – детская психология-педагогика Автор книг «Любящая семья: рождение эмоциональной близости», 2017 «Счастливый брак. Практическое руководство для пар по созданию эмоциональной и интимной близости», 2022.
מאת Elena Glozman 6 בפברואר 2025
לאחרונה, יותר ויותר אנשים פונים אליי בבקשה לעבור מרתון EMDR – טיפול אינטנסיבי על מנת להשתחרר מטראומות מן העבר. מה שמאפיין אנשים אלה, מלבד זה שהם קצרים בזמן, זה שאין להם רצון או יכולת להגיע לפגישה אחת לשבוע (אם זה בעקבות מרחק נסיעה רב מהקליניקה שלי באשדוד או בשל שגרת חיים עמוסה אשר אינה מאפשרת להתפנות אחת לשבוע לטיפול) או סובלים בשל הצפה רגשית גבוהה אשר מונעת מהם לתפקד באופן רגיל. כאשר חקרתי לראשונה את הנושא, ועיינתי בספרות המקצועית המעידה על אפקטיביות התהליך, עדיין היו לי חששות משל עצמי. אך כפי שזה קורה לא מעט בחיים, המטופל הראשון התעקש על התהליך ואני, תוך היסוס וזהירות רבה, נעניתי בחיוב. לאחר שהעברתי מספר מרתונים EMDR, לפי ההתרשמות שלי ומתגובות של מטופליי, אני חייבת להכיר בכך שהתהליך אכן מאוד אפקטיבי, בכך שמאפשר להתמקד בבעיות אמיתיות ולא ליפול למקומות המעכבים את התהליך הטיפולי, כגון: איחורים, התעסקות במה שקרה במהלך השבוע (לפעמים זה חשוב ולפעמים לא), בשלב "סגירה" בסוף שעת טיפול על מנת שהמטופל יצליח לתפקד לאחר שצפו תכנים טראומתים קשים. נושא הכסף עולה לא פעם בהתלבטות האם ללכת על זה: בשל ריכוז השעות, נראה להרבה אנשים שתשלום עבור המרתון הינו יקר. יחד עם זאת, אם סופרים את הזמן שאדם מבזבז על מנת להגיע לטיפול, וכמות הטיפולים הפרוסים לאורך חודשים, לרוב יתקבל אותו מחיר סופי, ואולי אפילו נמוך יותר (לטובת טיפול אינטנסיבי) כדי להגיע לאותה תוצאה. האם EMDR אינטנסיבי מתאים לכל אחד? כן. ההבדל היחיד בין אנשים שיש להם רשת תמיכה, קרובי משפחה אשר מסייעים בהתמודדות עם המודעות העולה למתרחש בעוצמה גבוהה ובמהירות של טיל, לבין אלה שאין להם, שבמקרה אחרון יהיה צורך להמשיך בטיפול קונסרבטיבי (אחת לשבוע) בתום המרתון. גורם נוסף שיחייב טיפולי המשך, זהו הרקע שאדם בא ממנו: במידה ומדובר ברקע מורכב, ריבוי טראומות, CPTSD, אבחנות פסיכיאטריות. לאלה מכם, שאינם מכירים מה זה טיפול EMDR ממוקד טראומה, למרות שמאז 7.10 ישראלים רבים נעזרו בטיפול זה ובכך מנעו התפתחות (פוסט טראומה) PTSD, טיפול זה סוף כל סוף קיבל את ההכרה המגיעה לו. ואם בעבר, הלוחמים ממלחמת לבנון הראשונה, מלחמת יום הכיפורים, נותרו בחוסר אונים עם הטראומות שלהם כנתון שאין לשנותו, וקיבלו את הסימפטומים כגזר גורלם המר , כמשהו שלא ניתן לשנות אף על פי שזה פוגע באיכות חייהם ובאיכות חיי משפחתם, היום אנחנו יודעים שניתן לטפל ולהשתחרר מטראומות קשות. באיזה כלים אני משתמשת במהלך המרתון EMDR אינטנסיבי: למעט שיטת EMDR אני משתמשת בדמיון מודרך, SE, סימבולדרמה, שיטות הרגעה, CBT, פסיכותרפיה זוגית משפחתית מערכתית ושיח פסיכוטרפויטי. מוזמנים לפנות ולקבוע מרתון EMDR עבור עצמכם במספר 052-6662163.  לאלה מכם שלא מכירים מה זה טיפול EMDR? (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) EMDR זהו טיפול פסיכולוגי (לא ניתן היה לעבור הכשרה, לפחות לפני 7.10, ללא תואר שני טיפולי) שפותח על ידי פרנסין שפירו בסוף שנות ה-80, ומשמש בעיקר לטיפול באירועי טראומה ובהפרעות חרדה. טיפול EMDR מבוסס על פרוטוקול שמונה שלבים, והוא נשמר גם במסגרת האינטנסיבית: היסטוריה והערכה קלינית – זיהוי הבעיה המרכזית ותכנון הטיפול. הכנה – בניית תחושת ביטחון ושימוש בטכניקות ויסות רגשי. הערכה – זיהוי הטריגרים והמרכיבים הקוגניטיביים והרגשיים של הזיכרון הטראומטי. הקהיה רגשית תחושתית – שימוש בגירוי בילטרלי (כגון תנועות עיניים או/ו רטטים) לשם עיבוד הזיכרון על מנת שכאב ישכך. התקנה – חיזוק אמונות חיוביות כתחליף לאמונות שליליות. סריקת גוף – זיהוי ושחרור תחושות פיזיות שליליות. סגירה – הבטחת ויסות רגשי לאחר כל פגישה. הערכה מחדש – בדיקת התקדמות הטיפול והמשך התאמה. תשמרו על עצמכם, ילנה גלוזמן
מאת Elena Glozman 7 בדצמבר 2024
את השיטה EED (Emotional Closeness Education) פיתחתי במטרה לסייע להורים להעשיר ולהעמיק את הקשר ביניהם לבין קרוביהם. התרגילים בספר יעזרו לשפר את היחסים בינכם לבין בן/בת זוגכם, וכך באמצעות שילוב כוחות משותפים - תצליחו לחנך ילד בריא (נפשית ופיזית), מצליח ומאושר. קירבה רגשית היא אבן היסוד בבניית יחסים בריאים ומספקים בין בני משפחה. אנשים שחולקים בה מעידים על כך שמרגישים בטוחים, אהובים, ומובנים ע"י קרוביהם. הקירבה הרגשית מקנה תחושה של שמחה בעת שהייה משותפת ובילוי המשותף, אך יחד עם זאת, היא מעלה מודעות לזכותו הבסיסית של האדם ושל קרוביו במרחב אישי וכן נותנת הבנה עמוקה שישנם צרכים ורצונות שונים לכל אחד ואחת במשפחה אשר יש לכבדם. משפחות שניחנו בקירבה רגשית, מתאפיינות ביכולת הגבוהה שלהן לפתוח בשיח פתוח ולשתף במחשבות וברגשות (גם אם מדובר בפחדים ובכישלונות). שיטת EED, לפיתוח קירבה רגשית מושתתת על חמש אבני יסוד עיקריות: 1. קיימת השפעה הדדית על כל בני המשפחה: במהלך עבודתכם האישית ותוך כדי ביצוע התרגילים שבספר, תיחשפו להשפעה העמוקה ורבת המשמעות שהותירה בכם משפחתכם (הורים, אחים), ולדרך בה אתם עצמכם ממשיכים להשפיע על בן/בת זוג שלכם ועל ילדיכם. 2. מתן כבוד לסובבים אתכם וקבלתם: הבנה וקבלה של הרגשות והמחשבות האישיות וכן של המניעים השונים אשר הובילו אתכם להתנהגות זו או אחרת, תאפשר לכם לבחון את עצמכם באופן חומל ואמפתי. לאחר שתבינו את עצמכם בדרך טובה יותר ותתחילו לאהוב ולקבל את עצמכם, רק אז תצליחו לאהוב, להבין ולקבל את הסובבים אתכם. 3. פתיחות וכנות ביחסים: לעיתים אנו בטוחים לשווא בכך ששיתוף מידע מסוים עם האנשים הקרובים אלינו יוביל לתגובה מצדם (לרוב לא נעימה) הצפויה וידועה מראש. בשל חשש זה, רבים מאתנו יעדיפו שלא לשתף במידע העלול לעורר תגובה שכזאת. לצערי הרב, ההתנהלות הזהירה והשברירית הזאת בתוך התא המשפחתי אינה מקדמת פיתוח קירבה רגשית בין האנשים לבין קרוביהם, אלא להפך - הזהירות הזו יוצרת ריחוק, ניכור ותחושת בדידות אצל כל אחד מבני המשפחה. רק במקרה ואדם מסוגל לפתוח את הלב ולדבר בכנות עם האחר, הוא מהווה תשתית לביסוס יחסי אמון במשפחה – דבר אשר יוביל למסוגלות גבוהה של כל בני המשפחה לקבל מצבים פחות נעימים, כגון: ביקורת, עונשים, וקונפליקטים. 4. גילוי סבלנות כלפי יקירך: הדבר יתאפשר רק מתוך הבנה של תהליכים פסיכולוגיים ופיזיולוגיים אובייקטיביים שאדם עובר במהלך מצבים שונים בחייו. לעיתים קרובות, אנו נוהגים לפרש את תגובותיו והתנהגויותיו של האחר דרך תפיסת העולם האישית שלנו, אך ברגע שתעשירו את הידע שלכם, תצליחו להרחיב את כל התמונה ותבינו שבמצבים מסוימים האדם (כמו רבים אחרים במצב מסוים זה) לרוב עשוי לפעול בדרך אחת ולא באחרת. ההבנה הנרחבת הזו של המציאות הקיימת, הינה חיונית לפיתוח יחסים המבוססים על קירבה רגשית. 5. ניהול תקשורת בריאה בתוך המשפחה: העבודה במהלך קריאת ספר זה תעניק לכם כלים אשר ישמשו אתכם להביע את עצמכם בצורה בריאה ומיטבית, לנהל קונפליקטים ולגלות אמפטיה כלפי יקירכם. בשיטת EED, תדעו להעריך את כוחה העצום של התקשורת הסמויה (הלא ורבלית). חמש אבני היסוד האלה של שיטת EED יניחו לכם ולקרוביכם להרגיש שאכן רואים אתכם, מבינים אתכם ומקבלים אתכם כפי שאתם. הודות לאבני היסוד האלה, כל בן משפחה ירגיש מוערך ומשמעותי בעיניי האחרים ויחוש שהוא מסוגל להשפיע על סביבתו הקרובה. היכונו - אתם עומדים להתחיל במסע בזמן. העבודה תישא אתכם לילדותכם הרחוקה - להתבגרות, לתקופת הבגרות הנוכחית ולהורות של היום. במסע הזה, תיזכרו ותכירו (אולי לראשונה) בחלומות שלכם, בציפיות שלכם, בפחדים ובחששות. תהיה בידכם האפשרות להבין מה מניע אתכם לנהוג כך או אחרת, וכיצד ההחלטות שאתם מקבלים בחיי היום-יום מטביעות את חותמן בחייכם ומשפיעות על סביבתכם הקרובה. הודות לשיטת EED, תלמדו להבין, לקבל, ולאהוב את עצמכם כפי שאתם, וכך גם את את הבן/בת זוגכם ואת ילדיכם. תתחילו לגלות חמלה לא רק כלפי הסובבים אתכם, אלא בראש וראשונה כלפי עצמכם. תפתחו את היכולת לווסת את רגשותיכם ולהציב גבולות ללא רגשות אשם. הקרבה הרגשית שתיווצר בינכם לבין קרוביכם תחולל פלאים באווירה בבית. האווירה תהפוך לחמימה ונעימה, ואתם - תהפכו להיות ההורים המושלמים עבור ילדיכם המקסימים.  מתוך הספר של י.גלוזמן "משפחה אוהבת: המדריך ליצירת קרבה רגשית", 2019.
מאת Elena Glozman 7 בדצמבר 2024
Несколько лет назад я проводила урок для первоклассников на тему «Отношения в семье». Я попросила поднять руку тех, кто разговаривает с родителями на личные темы, делится своими переживаниями, советуется. В каждом из трех классов нашлось максимум по одному счастливчику. Они с радостью поделились опытом, описали возможные варианты общения с родителем, даже при его занятости, и выразили полную уверенность в родительской любви. Интересно было то, что у этих разных и еще не знакомых между собой детей наблюдалась схожая линия поведения: они были достаточно уверены в себе, принимали активное участие в деятельности класса, вели себя дружелюбно по отношению к сверстникам. Им было свойственно здоровое любопытство, они чувствовали себя комфортно в беседах со взрослыми, проявляли хорошие социальные навыки и могли похвастаться самыми высокими отметками в классе. За более чем пятнадцать лет работы с детьми и с их родителями, я обратила внимание на одну закономерность: успехи ребенка в учебе и в отношениях со сверстниками напрямую зависят от отношений с собственными родителями, а особенно от того, присутствует ли в этих отношениях эмоциональная близость. Дети, в семье которых не доставало эмоциональной близости, с раннего возраста испытывали трудности в общении со сверстниками, им было сложно в учебе (особенно в подростковом возрасте, начиная с 11-12 лет). Достаточно рано они почувствовали себя лишними и ненужными и, чтобы остановить поток навязчивых мыслей о суициде, пытались причинить себе вред или же «справлялись» со своими проблемами с помощью алкоголя, наркотиков или частой смены сексуальных партнеров. Подобный сценарий был характерен для абсолютно различных семей, независимо от вероисповедания, статуса или материального благополучия семьи. Работая с семьями, я поняла, что многие родители не могут дать своему ребенку необходимой ему эмоциональной близости по одной немаловажной причине: они сами были лишены подобной близости в детстве. И при всем желании быть значимым человеком в жизни своего ребенка, они просто не знают, как это сделать. В большинстве книг по воспитанию психологи описывают нормы развития ребенка в каждом отдельном возрасте или же дают советы родителям, как именно они должны или не должны воспитывать своего ребенка. Эти достаточно общие советы игнорируют личность ребенка, индивидуальность родителя, его опыт, мировоззрение и, самое главное, – страхи. Свой авторский метод EED (Emotional closeness Education – Развитие Эмоциональной Близости) я разработала, чтобы помочь родителям возродить в семье то, чего, возможно, они были лишены сами – эмоциональную близость со своими домочадцами. Эмоциональная близость – необходимая и важная составляющая семейных отношений. Это чувство уверенности в родителях, в партнере, ощущение любви и взаимопонимания. Это радость, которую вызывает проведенное вместе время, а также принятие и уважение границ своих близких. В семьях, в которых присутствует эмоциональная близость, члены семьи открыто делятся друг с другом не только радостными переживаниями, но и сомнениями, страхами. Основанный мною метод EED состоит из пяти основных компонентов и поможет вам развить эмоциональную близость. Давайте разберем эти компоненты: 1. Взаимное влияние членов семьи друг на друга. Выполняя упражнения в книге, вы научитесь учитывать то влияние, которое на вас оказали ваши родители, а также видеть, как воздействие той же силы вы оказываете на жену (мужа) и на собственных детей. 2. Уважение и принятие. Осознание и принятие собственных желаний, чувств и мотивов того или иного поведения очень важно. В процессе вы начнете относиться к себе более бережно. Понимая и принимая себя, вы сможете понять и принять своих близких как отдельных и независимых от вас личностей со своими потребностями, чувствами и желаниями. 3. Искренность в отношениях. Бывает, что беспокойство по поводу намерений и поведения близких сдерживает нас в проявлении наших истинных мыслей и чувств. Такое положение вещей усугубляет ситуацию в семье и приводит к отчуждению и ощущению одиночества. Только искренность в отношениях способна создать атмосферу доверия и принятия малоприятных моментов семейной жизни. 4. Терпение и принятие другого человека таким, какой он есть. Нередко мы видим наших близких через призму собственных фантазий. Вместе с тем, эмоциональная близость может развиться между людьми, личность которых вы принимаете с присущими им достоинствами и недостатками. Поведение других станет вам более понятным, как только вы начнете осознавать, что в определенных ситуациях человек не может вести себя иначе. 5. Здоровая коммуникация в семье. Книга поможет вам не только научиться выражать свои мысли и чувства вербальным и невербальным способом, правильно конфликтовать, но также проявлять эмпатию (сопереживание) по отношению к близким. Работая по методу EED, вы научитесь по достоинству оценивать язык тела. Эти пять составляющих позволят каждому члену семьи почувствовать, что его видят, понимают и принимают таким, какой он есть. Благодаря этим компонентам, каждый член семьи чувствует уважение по отношению к себе, собственную значимость и становится значимым человеком для окружающих. Выполняя задания, приведенные в этой книге, вы сами, без помощи психолога, сможете наладить отношения со своим партнером и вместе воспитаете психически здорового, счастливого и успешного ребенка. Вас ждет настоящее путешествие в свой собственный мир – детства, взросления, становления родителем. В этом путешествии вы встретитесь со своими мечтами и надеждами, страхами и опасениями, сможете понять мотивы своего поведения и проследить за тем, какое влияние оказывает то или иное действие на вас и на ваше окружение, особенно – вашу семью. Благодаря методу EED вы научитесь понимать и принимать самого себя, своих детей, мужа или жену, родителей. Сопереживать не только близким, но и себе. Вы сможете контролировать и выражать свои чувства грамотно, ставить четкие границы, не испытывая чувства вины. Выстраивая эмоциональную близость, наладите атмосферу в собственном доме и станете лучшим родителем для своего ребенка. Из книги Е.Глозман "Любящая семья: рождение эмоциональной близости", 2017.
מאת Elena Glozman 16 בנובמבר 2024
Несколько лет назад я проводила урок для первоклассников на тему «Отношения в семье». Я попросила поднять руку тех, кто разговаривает с родителями на личные темы, делится своими переживаниями, советуется. В каждом из трех классов нашлось максимум по одному счастливчику. Они с радостью поделились опытом, описали возможные варианты общения с родителем, даже при его занятости, и выразили полную уверенность в родительской любви. Интересно было то, что у этих разных и еще не знакомых между собой детей наблюдалась схожая линия поведения: они были достаточно уверены в себе, принимали активное участие в деятельности класса, вели себя дружелюбно по отношению к сверстникам. Им было свойственно здоровое любопытство, они чувствовали себя комфортно в беседах со взрослыми, проявляли хорошие социальные навыки и могли похвастаться самыми высокими отметками в классе. За более чем пятнадцать лет работы с детьми и с их родителями, я обратила внимание на одну закономерность: успехи ребенка в учебе и в отношениях со сверстниками напрямую зависят от отношений с собственными родителями, а особенно от того, присутствует ли в этих отношениях эмоциональная близость. Дети, в семье которых не доставало эмоциональной близости, с раннего возраста испытывали трудности в общении со сверстниками, им было сложно в учебе (особенно в подростковом возрасте, начиная с 11-12 лет). Достаточно рано они почувствовали себя лишними и ненужными и, чтобы остановить поток навязчивых мыслей о суициде, пытались причинить себе вред или же «справлялись» со своими проблемами с помощью алкоголя, наркотиков или частой смены сексуальных партнеров. Подобный сценарий был характерен для абсолютно различных семей, независимо от вероисповедания, статуса или материального благополучия семьи. Работая с семьями, я поняла, что многие родители не могут дать своему ребенку необходимой ему эмоциональной близости по одной немаловажной причине: они сами были лишены подобной близости в детстве. И при всем желании быть значимым человеком в жизни своего ребенка, они просто не знают, как это сделать. В большинстве книг по воспитанию психологи описывают нормы развития ребенка в каждом отдельном возрасте или же дают советы родителям, как именно они должны или не должны воспитывать своего ребенка. Эти достаточно общие советы игнорируют личность ребенка, индивидуальность родителя, его опыт, мировоззрение и, самое главное, – страхи. Свой авторский метод EED (Emotional closeness Education – Развитие Эмоциональной Близости) я разработала, чтобы помочь родителям возродить в семье то, чего, возможно, они были лишены сами – эмоциональную близость со своими домочадцами. Эмоциональная близость – необходимая и важная составляющая семейных отношений. Это чувство уверенности в родителях, в партнере, ощущение любви и взаимопонимания. Это радость, которую вызывает проведенное вместе время, а также принятие и уважение границ своих близких. В семьях, в которых присутствует эмоциональная близость, члены семьи открыто делятся друг с другом не только радостными переживаниями, но и сомнениями, страхами. Основанный мною метод EED состоит из пяти основных компонентов и поможет вам развить эмоциональную близость. Давайте разберем эти компоненты: 1. Взаимное влияние членов семьи друг на друга. Выполняя упражнения в книге, вы научитесь учитывать то влияние, которое на вас оказали ваши родители, а также видеть, как воздействие той же силы вы оказываете на жену (мужа) и на собственных детей. 2. Уважение и принятие. Осознание и принятие собственных желаний, чувств и мотивов того или иного поведения очень важно. В процессе вы начнете относиться к себе более бережно. Понимая и принимая себя, вы сможете понять и принять своих близких как отдельных и независимых от вас личностей со своими потребностями, чувствами и желаниями. 3. Искренность в отношениях. Бывает, что беспокойство по поводу намерений и поведения близких сдерживает нас в проявлении наших истинных мыслей и чувств. Такое положение вещей усугубляет ситуацию в семье и приводит к отчуждению и ощущению одиночества. Только искренность в отношениях способна создать атмосферу доверия и принятия малоприятных моментов семейной жизни. 4. Терпение и принятие другого человека таким, какой он есть. Нередко мы видим наших близких через призму собственных фантазий. Вместе с тем, эмоциональная близость может развиться между людьми, личность которых вы принимаете с присущими им достоинствами и недостатками. Поведение других станет вам более понятным, как только вы начнете осознавать, что в определенных ситуациях человек не может вести себя иначе. 5. Здоровая коммуникация в семье. Книга поможет вам не только научиться выражать свои мысли и чувства вербальным и невербальным способом, правильно конфликтовать, но также проявлять эмпатию (сопереживание) по отношению к близким. Работая по методу EED, вы научитесь по достоинству оценивать язык тела. Эти пять составляющих позволят каждому члену семьи почувствовать, что его видят, понимают и принимают таким, какой он есть. Благодаря этим компонентам, каждый член семьи чувствует уважение по отношению к себе, собственную значимость и становится значимым человеком для окружающих. Выполняя задания, приведенные в этой книге, вы сами, без помощи психолога, сможете наладить отношения со своим партнером и вместе воспитаете психически здорового, счастливого и успешного ребенка. Вас ждет настоящее путешествие в свой собственный мир – детства, взросления, становления родителем. В этом путешествии вы встретитесь со своими мечтами и надеждами, страхами и опасениями, сможете понять мотивы своего поведения и проследить за тем, какое влияние оказывает то или иное действие на вас и на ваше окружение, особенно – вашу семью. Благодаря методу EED вы научитесь понимать и принимать самого себя, своих детей, мужа или жену, родителей. Сопереживать не только близким, но и себе. Вы сможете контролировать и выражать свои чувства грамотно, ставить четкие границы, не испытывая чувства вины. Выстраивая эмоциональную близость, наладите атмосферу в собственном доме и станете лучшим родителем для своего ребенка. Из книги Е.Глозман "Любящая семья: рождение эмоциональной близости", 2017.
מאת Elena Glozman 16 בנובמבר 2024
את השיטה EED (Emotional Closeness Education) פיתחתי במטרה לסייע להורים להעשיר ולהעמיק את הקשר ביניהם לבין קרוביהם. התרגילים בספר יעזרו לשפר את היחסים בינכם לבין בן/בת זוגכם, וכך באמצעות שילוב כוחות משותפים - תצליחו לחנך ילד בריא (נפשית ופיזית), מצליח ומאושר. קירבה רגשית היא אבן היסוד בבניית יחסים בריאים ומספקים בין בני משפחה. אנשים שחולקים בה מעידים על כך שמרגישים בטוחים, אהובים, ומובנים ע"י קרוביהם. הקירבה הרגשית מקנה תחושה של שמחה בעת שהייה משותפת ובילוי המשותף, אך יחד עם זאת, היא מעלה מודעות לזכותו הבסיסית של האדם ושל קרוביו במרחב אישי וכן נותנת הבנה עמוקה שישנם צרכים ורצונות שונים לכל אחד ואחת במשפחה אשר יש לכבדם. משפחות שניחנו בקירבה רגשית, מתאפיינות ביכולת הגבוהה שלהן לפתוח בשיח פתוח ולשתף במחשבות וברגשות (גם אם מדובר בפחדים ובכישלונות). שיטת EED, לפיתוח קירבה רגשית מושתתת על חמש אבני יסוד עיקריות: 1. קיימת השפעה הדדית על כל בני המשפחה: במהלך עבודתכם האישית ותוך כדי ביצוע התרגילים שבספר, תיחשפו להשפעה העמוקה ורבת המשמעות שהותירה בכם משפחתכם (הורים, אחים), ולדרך בה אתם עצמכם ממשיכים להשפיע על בן/בת זוג שלכם ועל ילדיכם. 2. מתן כבוד לסובבים אתכם וקבלתם: הבנה וקבלה של הרגשות והמחשבות האישיות וכן של המניעים השונים אשר הובילו אתכם להתנהגות זו או אחרת, תאפשר לכם לבחון את עצמכם באופן חומל ואמפתי. לאחר שתבינו את עצמכם בדרך טובה יותר ותתחילו לאהוב ולקבל את עצמכם, רק אז תצליחו לאהוב, להבין ולקבל את הסובבים אתכם. 3. פתיחות וכנות ביחסים: לעיתים אנו בטוחים לשווא בכך ששיתוף מידע מסוים עם האנשים הקרובים אלינו יוביל לתגובה מצדם (לרוב לא נעימה) הצפויה וידועה מראש. בשל חשש זה, רבים מאתנו יעדיפו שלא לשתף במידע העלול לעורר תגובה שכזאת. לצערי הרב, ההתנהלות הזהירה והשברירית הזאת בתוך התא המשפחתי אינה מקדמת פיתוח קירבה רגשית בין האנשים לבין קרוביהם, אלא להפך - הזהירות הזו יוצרת ריחוק, ניכור ותחושת בדידות אצל כל אחד מבני המשפחה. רק במקרה ואדם מסוגל לפתוח את הלב ולדבר בכנות עם האחר, הוא מהווה תשתית לביסוס יחסי אמון במשפחה – דבר אשר יוביל למסוגלות גבוהה של כל בני המשפחה לקבל מצבים פחות נעימים, כגון: ביקורת, עונשים, וקונפליקטים. 4. גילוי סבלנות כלפי יקירך: הדבר יתאפשר רק מתוך הבנה של תהליכים פסיכולוגיים ופיזיולוגיים אובייקטיביים שאדם עובר במהלך מצבים שונים בחייו. לעיתים קרובות, אנו נוהגים לפרש את תגובותיו והתנהגויותיו של האחר דרך תפיסת העולם האישית שלנו, אך ברגע שתעשירו את הידע שלכם, תצליחו להרחיב את כל התמונה ותבינו שבמצבים מסוימים האדם (כמו רבים אחרים במצב מסוים זה) לרוב עשוי לפעול בדרך אחת ולא באחרת. ההבנה הנרחבת הזו של המציאות הקיימת, הינה חיונית לפיתוח יחסים המבוססים על קירבה רגשית. 5. ניהול תקשורת בריאה בתוך המשפחה: העבודה במהלך קריאת ספר זה תעניק לכם כלים אשר ישמשו אתכם להביע את עצמכם בצורה בריאה ומיטבית, לנהל קונפליקטים ולגלות אמפטיה כלפי יקירכם. בשיטת EED, תדעו להעריך את כוחה העצום של התקשורת הסמויה (הלא ורבלית). חמש אבני היסוד האלה של שיטת EED יניחו לכם ולקרוביכם להרגיש שאכן רואים אתכם, מבינים אתכם ומקבלים אתכם כפי שאתם. הודות לאבני היסוד האלה, כל בן משפחה ירגיש מוערך ומשמעותי בעיניי האחרים ויחוש שהוא מסוגל להשפיע על סביבתו הקרובה. היכונו - אתם עומדים להתחיל במסע בזמן. העבודה תישא אתכם לילדותכם הרחוקה - להתבגרות, לתקופת הבגרות הנוכחית ולהורות של היום. במסע הזה, תיזכרו ותכירו (אולי לראשונה) בחלומות שלכם, בציפיות שלכם, בפחדים ובחששות. תהיה בידכם האפשרות להבין מה מניע אתכם לנהוג כך או אחרת, וכיצד ההחלטות שאתם מקבלים בחיי היום-יום מטביעות את חותמן בחייכם ומשפיעות על סביבתכם הקרובה. הודות לשיטת EED, תלמדו להבין, לקבל, ולאהוב את עצמכם כפי שאתם, וכך גם את את הבן/בת זוגכם ואת ילדיכם. תתחילו לגלות חמלה לא רק כלפי הסובבים אתכם, אלא בראש וראשונה כלפי עצמכם. תפתחו את היכולת לווסת את רגשותיכם ולהציב גבולות ללא רגשות אשם. הקרבה הרגשית שתיווצר בינכם לבין קרוביכם תחולל פלאים באווירה בבית. האווירה תהפוך לחמימה ונעימה, ואתם - תהפכו להיות ההורים המושלמים עבור ילדיכם המקסימים.  מתוך הספר של י.גלוזמן "משפחה אוהבת: המדריך ליצירת קרבה רגשית", 2019.
מאת Elena Glozman 8 בנובמבר 2024
את השיטה EED (Emotional Closeness Education) פיתחתי במטרה לסייע להורים להעשיר ולהעמיק את הקשר ביניהם לבין קרוביהם. התרגילים בספר יעזרו לשפר את היחסים בינכם לבין בן/בת זוגכם, וכך באמצעות שילוב כוחות משותפים - תצליחו לחנך ילד בריא (נפשית ופיזית), מצליח ומאושר. קירבה רגשית היא אבן היסוד בבניית יחסים בריאים ומספקים בין בני משפחה. אנשים שחולקים בה מעידים על כך שמרגישים בטוחים, אהובים, ומובנים ע"י קרוביהם. הקירבה הרגשית מקנה תחושה של שמחה בעת שהייה משותפת ובילוי המשותף, אך יחד עם זאת, היא מעלה מודעות לזכותו הבסיסית של האדם ושל קרוביו במרחב אישי וכן נותנת הבנה עמוקה שישנם צרכים ורצונות שונים לכל אחד ואחת במשפחה אשר יש לכבדם. משפחות שניחנו בקירבה רגשית, מתאפיינות ביכולת הגבוהה שלהן לפתוח בשיח פתוח ולשתף במחשבות וברגשות (גם אם מדובר בפחדים ובכישלונות). שיטת EED, לפיתוח קירבה רגשית מושתתת על חמש אבני יסוד עיקריות: 1. קיימת השפעה הדדית על כל בני המשפחה: במהלך עבודתכם האישית ותוך כדי ביצוע התרגילים שבספר, תיחשפו להשפעה העמוקה ורבת המשמעות שהותירה בכם משפחתכם (הורים, אחים), ולדרך בה אתם עצמכם ממשיכים להשפיע על בן/בת זוג שלכם ועל ילדיכם. 2. מתן כבוד לסובבים אתכם וקבלתם: הבנה וקבלה של הרגשות והמחשבות האישיות וכן של המניעים השונים אשר הובילו אתכם להתנהגות זו או אחרת, תאפשר לכם לבחון את עצמכם באופן חומל ואמפתי. לאחר שתבינו את עצמכם בדרך טובה יותר ותתחילו לאהוב ולקבל את עצמכם, רק אז תצליחו לאהוב, להבין ולקבל את הסובבים אתכם. 3. פתיחות וכנות ביחסים: לעיתים אנו בטוחים לשווא בכך ששיתוף מידע מסוים עם האנשים הקרובים אלינו יוביל לתגובה מצדם (לרוב לא נעימה) הצפויה וידועה מראש. בשל חשש זה, רבים מאתנו יעדיפו שלא לשתף במידע העלול לעורר תגובה שכזאת. לצערי הרב, ההתנהלות הזהירה והשברירית הזאת בתוך התא המשפחתי אינה מקדמת פיתוח קירבה רגשית בין האנשים לבין קרוביהם, אלא להפך - הזהירות הזו יוצרת ריחוק, ניכור ותחושת בדידות אצל כל אחד מבני המשפחה. רק במקרה ואדם מסוגל לפתוח את הלב ולדבר בכנות עם האחר, הוא מהווה תשתית לביסוס יחסי אמון במשפחה – דבר אשר יוביל למסוגלות גבוהה של כל בני המשפחה לקבל מצבים פחות נעימים, כגון: ביקורת, עונשים, וקונפליקטים. 4. גילוי סבלנות כלפי יקירך: הדבר יתאפשר רק מתוך הבנה של תהליכים פסיכולוגיים ופיזיולוגיים אובייקטיביים שאדם עובר במהלך מצבים שונים בחייו. לעיתים קרובות, אנו נוהגים לפרש את תגובותיו והתנהגויותיו של האחר דרך תפיסת העולם האישית שלנו, אך ברגע שתעשירו את הידע שלכם, תצליחו להרחיב את כל התמונה ותבינו שבמצבים מסוימים האדם (כמו רבים אחרים במצב מסוים זה) לרוב עשוי לפעול בדרך אחת ולא באחרת. ההבנה הנרחבת הזו של המציאות הקיימת, הינה חיונית לפיתוח יחסים המבוססים על קירבה רגשית. 5. ניהול תקשורת בריאה בתוך המשפחה: העבודה במהלך קריאת ספר זה תעניק לכם כלים אשר ישמשו אתכם להביע את עצמכם בצורה בריאה ומיטבית, לנהל קונפליקטים ולגלות אמפטיה כלפי יקירכם. בשיטת EED, תדעו להעריך את כוחה העצום של התקשורת הסמויה (הלא ורבלית). חמש אבני היסוד האלה של שיטת EED יניחו לכם ולקרוביכם להרגיש שאכן רואים אתכם, מבינים אתכם ומקבלים אתכם כפי שאתם. הודות לאבני היסוד האלה, כל בן משפחה ירגיש מוערך ומשמעותי בעיניי האחרים ויחוש שהוא מסוגל להשפיע על סביבתו הקרובה. היכונו - אתם עומדים להתחיל במסע בזמן. העבודה תישא אתכם לילדותכם הרחוקה - להתבגרות, לתקופת הבגרות הנוכחית ולהורות של היום. במסע הזה, תיזכרו ותכירו (אולי לראשונה) בחלומות שלכם, בציפיות שלכם, בפחדים ובחששות. תהיה בידכם האפשרות להבין מה מניע אתכם לנהוג כך או אחרת, וכיצד ההחלטות שאתם מקבלים בחיי היום-יום מטביעות את חותמן בחייכם ומשפיעות על סביבתכם הקרובה. הודות לשיטת EED, תלמדו להבין, לקבל, ולאהוב את עצמכם כפי שאתם, וכך גם את את הבן/בת זוגכם ואת ילדיכם. תתחילו לגלות חמלה לא רק כלפי הסובבים אתכם, אלא בראש וראשונה כלפי עצמכם. תפתחו את היכולת לווסת את רגשותיכם ולהציב גבולות ללא רגשות אשם. הקרבה הרגשית שתיווצר בינכם לבין קרוביכם תחולל פלאים באווירה בבית. האווירה תהפוך לחמימה ונעימה, ואתם - תהפכו להיות ההורים המושלמים עבור ילדיכם המקסימים.  מתוך הספר של י.גלוזמן "משפחה אוהבת: המדריך ליצירת קרבה רגשית", 2019.
מאת Elena Glozman 8 בנובמבר 2024
Несколько лет назад я проводила урок для первоклассников на тему «Отношения в семье». Я попросила поднять руку тех, кто разговаривает с родителями на личные темы, делится своими переживаниями, советуется. В каждом из трех классов нашлось максимум по одному счастливчику. Они с радостью поделились опытом, описали возможные варианты общения с родителем, даже при его занятости, и выразили полную уверенность в родительской любви. Интересно было то, что у этих разных и еще не знакомых между собой детей наблюдалась схожая линия поведения: они были достаточно уверены в себе, принимали активное участие в деятельности класса, вели себя дружелюбно по отношению к сверстникам. Им было свойственно здоровое любопытство, они чувствовали себя комфортно в беседах со взрослыми, проявляли хорошие социальные навыки и могли похвастаться самыми высокими отметками в классе. За более чем пятнадцать лет работы с детьми и с их родителями, я обратила внимание на одну закономерность: успехи ребенка в учебе и в отношениях со сверстниками напрямую зависят от отношений с собственными родителями, а особенно от того, присутствует ли в этих отношениях эмоциональная близость. Дети, в семье которых не доставало эмоциональной близости, с раннего возраста испытывали трудности в общении со сверстниками, им было сложно в учебе (особенно в подростковом возрасте, начиная с 11-12 лет). Достаточно рано они почувствовали себя лишними и ненужными и, чтобы остановить поток навязчивых мыслей о суициде, пытались причинить себе вред или же «справлялись» со своими проблемами с помощью алкоголя, наркотиков или частой смены сексуальных партнеров. Подобный сценарий был характерен для абсолютно различных семей, независимо от вероисповедания, статуса или материального благополучия семьи. Работая с семьями, я поняла, что многие родители не могут дать своему ребенку необходимой ему эмоциональной близости по одной немаловажной причине: они сами были лишены подобной близости в детстве. И при всем желании быть значимым человеком в жизни своего ребенка, они просто не знают, как это сделать. В большинстве книг по воспитанию психологи описывают нормы развития ребенка в каждом отдельном возрасте или же дают советы родителям, как именно они должны или не должны воспитывать своего ребенка. Эти достаточно общие советы игнорируют личность ребенка, индивидуальность родителя, его опыт, мировоззрение и, самое главное, – страхи. Свой авторский метод EED (Emotional closeness Education – Развитие Эмоциональной Близости) я разработала, чтобы помочь родителям возродить в семье то, чего, возможно, они были лишены сами – эмоциональную близость со своими домочадцами. Эмоциональная близость – необходимая и важная составляющая семейных отношений. Это чувство уверенности в родителях, в партнере, ощущение любви и взаимопонимания. Это радость, которую вызывает проведенное вместе время, а также принятие и уважение границ своих близких. В семьях, в которых присутствует эмоциональная близость, члены семьи открыто делятся друг с другом не только радостными переживаниями, но и сомнениями, страхами. Основанный мною метод EED состоит из пяти основных компонентов и поможет вам развить эмоциональную близость. Давайте разберем эти компоненты: 1. Взаимное влияние членов семьи друг на друга. Выполняя упражнения в книге, вы научитесь учитывать то влияние, которое на вас оказали ваши родители, а также видеть, как воздействие той же силы вы оказываете на жену (мужа) и на собственных детей. 2. Уважение и принятие. Осознание и принятие собственных желаний, чувств и мотивов того или иного поведения очень важно. В процессе вы начнете относиться к себе более бережно. Понимая и принимая себя, вы сможете понять и принять своих близких как отдельных и независимых от вас личностей со своими потребностями, чувствами и желаниями. 3. Искренность в отношениях. Бывает, что беспокойство по поводу намерений и поведения близких сдерживает нас в проявлении наших истинных мыслей и чувств. Такое положение вещей усугубляет ситуацию в семье и приводит к отчуждению и ощущению одиночества. Только искренность в отношениях способна создать атмосферу доверия и принятия малоприятных моментов семейной жизни. 4. Терпение и принятие другого человека таким, какой он есть. Нередко мы видим наших близких через призму собственных фантазий. Вместе с тем, эмоциональная близость может развиться между людьми, личность которых вы принимаете с присущими им достоинствами и недостатками. Поведение других станет вам более понятным, как только вы начнете осознавать, что в определенных ситуациях человек не может вести себя иначе. 5. Здоровая коммуникация в семье. Книга поможет вам не только научиться выражать свои мысли и чувства вербальным и невербальным способом, правильно конфликтовать, но также проявлять эмпатию (сопереживание) по отношению к близким. Работая по методу EED, вы научитесь по достоинству оценивать язык тела. Эти пять составляющих позволят каждому члену семьи почувствовать, что его видят, понимают и принимают таким, какой он есть. Благодаря этим компонентам, каждый член семьи чувствует уважение по отношению к себе, собственную значимость и становится значимым человеком для окружающих. Выполняя задания, приведенные в этой книге, вы сами, без помощи психолога, сможете наладить отношения со своим партнером и вместе воспитаете психически здорового, счастливого и успешного ребенка. Вас ждет настоящее путешествие в свой собственный мир – детства, взросления, становления родителем. В этом путешествии вы встретитесь со своими мечтами и надеждами, страхами и опасениями, сможете понять мотивы своего поведения и проследить за тем, какое влияние оказывает то или иное действие на вас и на ваше окружение, особенно – вашу семью. Благодаря методу EED вы научитесь понимать и принимать самого себя, своих детей, мужа или жену, родителей. Сопереживать не только близким, но и себе. Вы сможете контролировать и выражать свои чувства грамотно, ставить четкие границы, не испытывая чувства вины. Выстраивая эмоциональную близость, наладите атмосферу в собственном доме и станете лучшим родителем для своего ребенка. Из книги Е.Глозман "Любящая семья: рождение эмоциональной близости", 2017.
מאת Elena Glozman 25 באוקטובר 2024
לעיתים אני שומעת ממטופליי שהם לא זוכרים אם נפגעו מינית בעבר, אך כל התנהגותם זועקת על כך. הגוף מדבר, מגיב באופן שלעיתים מלחיץ את האדם עצמו ומעורר באלות ותהיות רבות. מהם סממנים שיכולים להעיד על כך שעברתם פגיעה מינית? והאם באמת ניתן להיזכר בחלוף שנים ולטפל בטראומה זו? · התפרצויות זעם שלכם, אשר עוצמתם מלחיצה אפילו אתכם (גם אם אתם נלחמים על צדק). · חוסר איזון נפשי. · חוסר בטחון , חרדה בתקשורת עם מין השני. · בעיות קשב וריכוז. אתם מתנתקים במהלך שיחותיכם. · סיוטי לילה. · קושי להתעמת – ריצוי. · סירוב לא מוסבר של בן/בת זוג לקיים יחסי מין אתכם. · חוסר מוטיבציה, דחיינות שמתחלפת בפעלתנות יתר. · בעיות התפקוד בחיי מין שלכם. · חוסר אמון כלפי העולם. אמונה ש"עולם הוא מקום רע ומסוכן". · השמנת יתר או להפך אנורקסיה/בולימיה. · תחושת גועל לא מוסברת. · רצון "להתחבא" , ש"לא יסתכלו עליי". לבישת בגדים חסרי גזרה או להפך פרובוקטיביות בביגוד. · התמכרויות לעישון, סמים, אלכוהול. · מחשבה "שאני לא בסדר", "מקולקל", "לא יכולים לאהוב אותי. חיבור לגוף, והבנה שחוויתם אירוע קשה, הינו צעד ראשון בהבנת הצורך בטיפול פסיכולוגי. אני ממליצה על טיפול EMDR – טיפול ממוקד טראומה. במידה וזיהיתם מכלול הסממנים אצלכם או אצל בן משפחה/חבר/ה שלכם, אנא פנו לטיפול. הכל אפשרי. הן להיזכר בטראומה, הן לעבד אותה והן לשנות את דימוי העצמי שלכם, את דפוסי חייכם. מוזמנים לפנות לקבלת העזרה 052-6662163.  באהבה, ילנה גלוזמן מטפלת EMDR מוסמכת, מטפלת ומדריכה בטיפול זוגי ומשפחתי, מחברת ספרים "זוגיות מאושרת. המדריך המלא ליצירת קרבה רגשית ואינטימית" ומשפחה אוהבת: המדריך ליצירת קרבה רגשית".
מאת Elena Glozman 25 באוקטובר 2024
Для того чтобы ребёнок вырос психически и физически здоровым человеком, ему необходима эмоциональная близость со своим родителем. Необходимые для этого компоненты, это любовь и внимание, границы и предсказуемое поведение родителей. И если многие родители хотя бы приблизительно понимают, что ребёнка необходимо поощрять при правильном «хорошем» поведении или наказывать для того чтобы остановить нездоровое и неправильное поведение в глазах родителя, вырабатывая таким образом у ребёнка понимание причино-следственной связи, то с предсказуемостью в поведении, особенно у людей травмированных, серьёзные проблемы. Человек, переживший тяжёлую травму, целиком и полностью сосредоточен на себе – на своей боли, на своих чувствах и переживаниях. Таким образом, он не способен увидеть ребёнка, понять какой он есть на самом деле, отзеркалить его уникальные качества характера, развив которые ребёнок мог бы преуспеть в своей профессиональной сфере. Так как этого не происходит, дети растут с ошибочным восприятием себя. Не подозревая о своих достоинствах, они покорно принимают злобные ярлыки, которыми награждает родитель. И зачастую только на терапии мои пациенты впервые проходят столь необходимый этап правильного отзеркаливания своих достоинств, в следствии чего начинает меняться самооценка. Зацикленный на себе, родитель ведёт себя непредсказуемо по отношению к ребёнку – играя и улыбаясь, он внезапно начинает злиться, кричать или закрывается в себе. Ребёнок, для которого родитель – это самый любимый и главный человек в его жизни пытается понять, что он сказал или сделал не так, чем вызвал на себя такой «праведный» гнев, но все его усилия остаются безуспешными. Он так и не понимает причину – следствие, но осознавая что это как то связано с ним, старается и вовсе меньше говорить, сдерживает свои чувства и поведение, чтобы никоим образом не вызвать подобную реакцию. Такие дети выглядят очень сдержанными, я бы даже сказала «замороженными» в своих реакциях. И не имеют необходимых для жизни навыков, таких как: умение выражать своё недовольство, умение отстаивать свою позицию, здоровая конфронтация. Всё это в последствии влияет и на взаимоотношения со сверстниками или со старшими (учителя, а в дальнейшем начальство на работе). Отсутствие безопасности. Боль от того, что ребёнок наносит вред своему родителю. Чаще всего матери ссыпят такими фразами как «из за тебя одни проблемы» «За что мне горе такое», «Вечно ты портишь мне жизнь», «до твоего рождения всё было нормально» и т.д приводит таких детей к чёткому пониманию, что родителя и так плохо от их присутствия и они не в праве переносить на родителя дополнительно свои проблемы. А так как ребёнок не способен решить многое, что подвластно лишь взрослому человеку, то к нареканиям со стороны родителя, добавляются собственные обвинения в неспособности что либо правильно сделать или решить. Воспринимая себя «неправильными», «некомпетентными» что либо сделать, такие дети очень быстро понимают, благодаря опять же примеру со стороны родителя, который не скрывает свои суицидальные высказывания или действия, что всё может успешно разрешиться если просто закончить эту никчемную жизнь, полную страданий и боли. Единственное решение данной проблемы для такого ребёнка, даже если ему уже далеко за двадцать – это терапия, способная изменить как собственную самооценку, так и восприятие своего окружения и действительности, и тем самым поможет человеку начать новую жизнь - более здоровую, счастливую, полную удовлетворения и радости, в которой он выстраивает эмоциональную близость с близкими по духу людьми. Берегите себя и своих детей. С любовью, Елена Глозман – Семейный Психотерапевт Автор книг «Любящая семья: рождение эмоциональной близости», 2017 и «Счастливый брак. Практическое руководство для пар по созданию эмоциональной близости», 2022.
Share by: